ANDRÉS EDUARDO SOTO

En la clase de hoy, María nos ha explicado el siguiente trabajo, que no será como los anteriores. En esta ocasión se trata de un trabajo en grupo, una presentación que debemos realizar acerca de un color específico. Esta presentación se realizará en grupos de máximo cinco personas, y se divide en tres partes. Una científica, en la que debemos explicar los orígenes naturales del color, cómo se obtiene, a partir de qué pigmentos, y el contexto histórico de su descubrimiento. Una parte poética, en la que debemos explicar el significado cultural que tiene ese color, y su uso y presencia en la arquitectura, literatura y cinematografía a través de la historia. Por último, una parte práctica, que consiste en mezclar y representar el color con sus adyacentes y sus complementarios, incluyendo un poco de veladuras en un área específica. El libro recomendado de esta clase es Wabi-Sabi para artistas: diseñadores, poetas y filósofos , por Leonard Koren. EDIT: La clase del 28/09/2018 fu...

En la clase de hoy, hemos continuado con los ejercicios de mezclas de colores. En este caso, el tercer ejercicio consiste en escoger una fotografía de una revista en la que se pueda observar una gama de tonalidades del mismo color, para intentar replicarlos y pintar sobre la revista, intentando reemplazar con la máxima certeza posible los colores de la impresión por colores acrílicos. En mi caso he escogido una foto protagonizada por una mujer que lleva un vestido brillante que reluce varias tonalidades de verde esmeralda. A continuación mi ejercicio. Al lado izquierdo la foto original, y al lado derecho el pintado. Pienso que, si bien no conseguí replicar el tono pistacho del verde, sí logré imitar el sombreado y el brillo.

En la clase de hoy, María ha hecho una breve recapitulación de la explicación que había hecho sobre los colores primarios, secundarios, adyacentes y complementarios para aclarar dudas. Posteriormente, ha encargado el segundo ejercicio. Éste consiste en buscar colores planos y únicos (que no sean los mismos colores exactos que los acrílicos que tenemos) en una revista, pegarlos y luego intentar reproducirlos lo más acertado posible a través de mezclas. Es un ejercicio muy divertido (y en ocasiones, frustrante), a través del cual aprenderemos a mezclar adecuadamente y nos acostumbraremos a predecir las cantidades de cada color que necesitamos para obtener ciertos tonos/grados de calidez, frialdad, oscuridad o intensidad. A continuación mi ejercicio realizado en clase:

En la clase de hoy, hemos realizado nuestro primer ejercicio del curso. Consiste en representar en un A3 todos los colores que ha indicado: los base (rojos cadmio y carmín, amarillos cadmio y limón, verde esmeralda, azules ultramar y cerúleo, ocre y marrón tierra). El siguiente paso es conseguir, a partir de los colores primarios, los colores secundarios, y posteriormente identificar cada color con sus adyacentes y sus complementarios. Los colores primarios son el amarillo, azul y el rojo, a partir de los cuales se obtienen todos los demás. Los secundarios son los obtenidos por las mezclas de los primarios: el naranja, el morado y el verde. Los colores adyacentes a otro color son aquellos que participan en su mezcla o aquellos obtenidos por la participación de dicho color en la misma, mientras que el color complementario de otro color es aquel que resulta de una mezcla en la que el otro color no participa. A continuación, mi ejercicio realizado en clase:

En la segunda clase de Análisis , la profesora ha realizado una explicación amplia sobre los colores. Primero ha explicado cómo se consiguen los diversos colores en la naturaleza y con qué se mezclan para obtener material pictórico. Luego de esto, ha aclarado que la razón por la que a nivel académico resulta mejor comprar el material fabricado antes que crearlo nosotros mismos es que los pigmentos "caseros" no son tan consistentes, brillantes y confiables como los producidos por compañías profesionales. Luego comentó acerca de los diferentes tipos de pinceles en cuanto al material (sintéticos, naturales) y al tipo de punta (redondos, finos, planos), y sus partes (pelo, mango y virola.) Finalmente, nos ha explicado cuáles son los colores básicos que debemos tener en acrílicos, y a partir de los cuales nos será posible obtener cualquier otro color que queramos por medio de mezclas. Estos son: rojo cadmio, rojo carmín, amarillo cadmio, amarillo limón, azul cerúleo, azul ultr...

En lo que fue la primera clase de Análisis , la profesora María Jesús Abad Tejerina ha hecho una presentación de la asignatura a los alumnos de Bellas Artes en conjunto con los de Doble Grado.  Comenzó contando de forma breve su vida artística y personal, relatando sus vivencias en el mundo del arte y expresando sus gustos y pasatiempos, uno de los cuales es el ballet. Además, explicó en qué consiste la asignatura, qué trabajos tendríamos que realizar y qué materiales necesitaríamos para ello. Por otro lado, comentó que nos iba a asignar diversas visitas a galerías y museos de arte, pues considera importante entrar en contacto directo con este mundo desde ya. Mi primera impresión ha sido de una persona muy alegre y positiva, que transmite buenas vibras y que tiene muchísimo conocimiento que impartir a sus alumnos. Para finalizar, nos ha recomendado tres libros: Memorias de una osa polar , de Yoko Tawada; La mirada creativa , de Peter Jenny; y Las vidas secretas de los...